Generelt om børnehaven

Børnehaven er bygget i året 1997 og institutionen åbnede dørene for de første børn den 1. september samme år.

Antal normerede pladser:

Der er plads til 40 + 6 børn i alderen 3 – 6 år. Børnene er fordelt på 3 stuer med 20 børn på Kornblomsten, 20 børn på Mælkebøtten og 6 børn på Smørblomsten.

Børnene er fordelt med blandet alder og køn i den rækkefølge, der er plads på stuerne.

Der er mulighed for at vælge mellem 2 moduler - fuld tid og 35 timer pr. uge, med hensyn til 35 timers pladserne er der i tiden normeret 6 pladser, man kan søge fra. Ventelisten til pladserne er i børnehaven.

Smørblomsten er en specialgruppe, her er personalenormeringen 3 pædagoger til 6 børn, således børnene her kan få dækket de behov, de har for ekstra opmærksomhed og træning.

Der er vippenormering, hvilket betyder der til tider vil være mere end 40 + 6 børn og andre tider færre.

Åbningstiderne:

Børnehaven har åben på almindelige hverdage fra mandag til torsdag kl. 6.00 til 16.30 og fredag kl. 6.00 til 15.30.

Der er helt lukket lørdage + den 24/12 og den 31/12.

Grundlovsdag lukkes kl. 12.00

Der er lukket i følgende tidsrum i løbet af året 2011/12:Dagen efter Kristi Himmelfartsdag den 3. juni, sommerferie i ugerne 28 + 29 + 30, dagene mellem jul og nytår den 27. + 28. + 29. og 30 december, sidste 2 dage i vinterferien 16. + 17. februar og 2. + 3. + 4. april dagene op til påske.

Praktiske oplysninger vedrørende børnene:
Dagsrytmen:
Kl. 6.00 til 7.45 er der mulighed for morgenmad.
Der er ikke altid en voksen fra dit barns stue før kl. 8.00, indtil da er der personale ved morgenbordet eller på en af stuerne, der videregiver beskeder til børnenes stuer.
Kl. 9.30 til 11 foregår formiddagens aktiviteter, enkelte aktiviteter starter andre tidspunkter, se opslag og tavler.
Kl. 11 klargøres frokosten.
Efter frokost bliver sovebørnene puttet og de andre børn går på legepladsen.
Kl. ca. 14 spiser vi frugt – fredag kl. ca. 13.30 - husk frugten skal være vasket ved aflevering
Resten af dagen er der ikke fastlagte aktiviteter.

Fravær:
Ved sygdom eller barnet holder fri, vil vi gerne have besked inden kl. 9.00.

Morgenmad:
Vi tilbyder morgenmad mellem kl. 6.00 til 7.45, som består af havregryn, cornflakes, havrefras, havregrød eller anden grød.
Børnene må ikke selv medbringe morgenmad hjemmefra.

Frokost:
Børnene medbringer selv madpakke med navn på, men ikke drikkevarer, da vi serverer mælk eller vand alt efter, hvad barnet ønsker.
Frokosten indtages ca. 11.15. Hvis et barn udtrykker sult i løbet af formiddagen, må det gerne tage en mad fra madkassen. Madkassen stilles i køleskabet på stuen, hvor barnet går.

Maddage:
Der vil ind imellem være maddage i børnehaven. De gange børnene selv skal medbringe råvarerne, da hænges der en seddel op i god tid. Andre gange kan vi have maddag, hvor børnehaven betaler maden pga. emnearbejde eller lignende.

Svømning:
I perioden fra efter efterårs ferien og frem til påske. Mælkebøtten og Kornblomsten skiftevis hveranden uge. Smørblomsten svømmer hver uge.Barnet medbringer badetøj og håndklæde – husk navn i begge dele.

Førskolebørnene:
Der bliver løbende forskellige aktiviteter, hvor de ældste børn laver en aktivitet beregnet for denne alder.

Sovebørn:
Barnet kan efter aftale forældre/personale imellem få en middagssøvn. Barnet skal medbringe soveudstyr (hovedpude + tæppe/dyne/sovepose) med navn på. Vi har madrasser og lagner til sovebrug.

Skiftetøj:
Medbring 2 sæt skiftetøj både undertøj, strømper, lange bukser og bluse passende til årstiden. Ligeledes medbringes hjemmesko. Der skal være navn i det hele, da det er svært for personalet, at kende forskel på alle børns tøj og fodtøj.

Garderoben skal altid indeholde regntøj, gerne termotøj, altid støvler - der skal kunne bruges på legepladsen, samt fodtøj og overtøj der passer til årstiden.

Hver fredag skal hele garderobepladsen tømmes (også kassen med skiftetøj) af hensyn til rengøringen.

Information om stuernes aktiviteter:
Ved hver stue hænger der en tavle, hvor der videregives informationer fra stuen.

Fødselsdage m.m.:
Vi fejrer fødselsdagen stuevis efter aftale med stuens personale, hvor barnet er velkommen til at medbringe en kage eller is eller flødeboller. Forældre er velkomne til at deltage i fødselsdagen.

Børnene skal ikke have gave med.

Den dag barnet stopper i børnehaven, må man gerne dele enten is eller flødeboller ud. Når der er flere, der stopper samtidig, opfordrer vi til fælles afslutning.

Forsikringsforhold:
Familien skal være opmærksom på at tegne forsikring på deres børn, da kommunen ikke har en forsikring der dækker børnene mens de er her i børnehaven.

Børnenes sikkerhed på legepladsen:
Af hensyn til dit barns sikkerhed på legepladsen, henstiller vi til, at alle snore i børnenes overtøj skiftes ud med elastik eller lignende. Der er desværre eksempler på ulykker, hvor et barn er kvalt i snoren fra overtøj. Det kan være på rutschebanen eller en snor vikler sig ind i en cykel. I stedet for et langt halstørklæde kan barnet evt. få en strikket krave eller lignende på i stedet.

Forældrearrangementer:
Der bliver afholdt forældremøde 1 gang årligt i september. Her er der orientering fra børnehaven, formandens beretning fra året der er gået, samt valg til forældrebestyrelse.

I august måned holder vi sommerfest en aften fra kl. 17.30 til 19.30, hvor vi spiser sammen og hygger os en stund Den første fredag i december fra kl. 14 til 17 holder vi julehygge m.m., hvor børnehaven byder på æbleskiver osv..

Der bliver hængt referat op ved tavlerne ved stuerne fra bestyrelsesmøder. Ligeledes er det muligt ved henvendelse til personalet, at få en kopi med hjem.

Vi tilbyder forældresamtaler efter henholdsvis ca. 3 mdr. efter opstart, samt hvert år først på året.

Målsætning for Børnebakken

Det er vores mål gennem omsorg, tillid og tryghed, at skabe de bedste mulige rammer for børnenes hverdag.

Med udgangspunkt i det enkelte barn vil vi styrke barnet ved at skabe mulighed for udvikling, selvstændighed, nysgerrighed og kreativitet.

Sammen med den enkelte familie vil vi bestræbe os på, at skabe et godt og tillidsfuldt samarbejde med gensidig respekt og interesse for barnet.

Børnehaven skal være en god arbejdsplads, hvor den enkelte har mulighed for trivsel og udvikling både fagligt og menneskeligt.

Udgangspunkter for et godt og tillidsfuldt forældresamarbejde.

Det er vores mål at skabe samarbejde med dig som forælder, således at vi i fællesskab kan hjælpe, styrke og støtte dit barn i at udvikle og bruge sine evner bedst muligt.

Det er forældrenes ansvar at:

• Varetage barnets daglige sundhed f.eks. ved at give en god sund madpakke
• Barnet skal være rask, når det kommer i børnehaven, ligesom smitsomme sygdomme skal meddeles til børnehaven
• Varetage barnets hygiejne således barnet møder renvasket og ren i tøjet hver dag
• Der forefindes skiftetøj i garderoben, som passer til årstiden
• Barnets garderobe skal være i orden hver dag, så der findes det, barnet har brug for, samt der skal være navn i tøj og ejendele
• Rydde op på barnets garderobeplads ved afhentning – støvler og sko stilles på hylden. Vi tørrer kun det tøj, som børnene evt. har på ud om formiddagen, således de kan få tørt tøj på ud over middag igen. Tørreskabene kører ikke efter lukketid, ej heller med et enkelt sæt tøj eller lignende. Det er forældreansvar at tøjet hænger klar i garderoben med retsiden udad, så børnene har mulighed for selv at finde sit overtøj
• Meddele personalet, hvis der sker ændringer, samt nye tlf. nr. til arbejde osv. og give besked, hvis andre henter barnet.
• Læse og bruge den information der hænges op ved stuens tavle og hovedindgang
• Ved aflevering og afhentning af barnet, kontakte personalet fra barnets stue i den udstrækning det er muligt
• I som forældre opdrager barnet til almindelig dannelse, både for barnets egen skyld og omgivelsernes ved f.eks. at sige godmorgen – ja tak/nej tak – lære at tage hensyn ved ikke at bryde ind, hvis 2 taler sammen

Det er personalets ansvar at:

• Børnene er påklædt efter vejr og årstid, når de skal ud (såfremt tingene er tilstede i garderoben)
• Kende tavshedspligten f.eks., hvis der sker ændringer i familien
• Vi får videregivet relevant information
• Vi henvender os til forældrene, hvis et barn ikke trives/udvikles som forventet. Og derefter oplyse om hjælpe muligheder fra bla. talepædagog, psykolog, fysioterapeut, ergoterapeut m.m.

Det er fælles ansvar for forældre og personale at:

• Få gensidigt kendskab til barnets hverdag
• Støtte hinanden i omsorgen omkring barnet i alle situationer f.eks. børn i krise
• Vi udviser gensidig respekt for hinanden i forhold til indgåede aftaler
• Komme i dialog inden en utilfredshed/undring bliver til en træls situation
• Støtte hinanden omkring barnets udvikling og almindelige opdragelse, bla. ved at kunne vise hensyn til hinanden både børn og voksne
• Barnet lærer at vise respekt for tingene de omgås

Arbejdspladsen – skal være et rart sted at møde hver dag.

Vigtige elementer der skal indgå for, at vi kan skabe et godt arbejdsmiljø:

• Behandle hinanden med respekt ved at være gode og ansvarlige kollegaer
• Tale ordentligt til hinanden og acceptere hinandens meninger
• Vise forståelse for hinandens arbejde
• Ikke nedgøre andres indsats
• Det er vigtig at al relevant information kommer frem til alle- og man selv er opsøgende
• Huset skal fungere som en enhed
• Der bydes godmorgen, farvel og velkommen tilbage efter fravær
• Blive taget alvorligt – vi forpligter os til at tilkendegive vores mening
• Personlig omsorg for hinanden (spørges til ved sygdom m.m.)
• Forsøge at udnytte hinandens forskelligheder – det er ok at andre gør tingene anderledes end en selv – faglig respekt for hinanden
• Fleksibilitet

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER

Læreplaner er svære at måle, men temaerne skal kunne genkendes i løbet af året gennem hverdagens aktiviteter.

I læreplanerne indgår børn med særlige behov i samme tilbud som de øvrige børn, blot vil de blive tilpasset individuelt.

Sprog

Vores mål er:

• At give børnene mulighed for at udvikle deres sprog gennem dagligdags aktiviteter
• At udfordre børnene til sproglig kreativitet, til at udtrykke sig på mange forskellige måder og hjælp af forskellige kommunikationsmidler
• At støtte og udvikle børns interesse for og nysgerrighed i forhold til tegn, symboler, bogstaver og tal

Vi arbejder bla. med det på følgende måde:

• Indgå ordentlige samtaler med børnene, hvor der udveksles synspunkter og lære dem dialogens værdi
• Dagligt samles børnene, hvor der skiftevis læses historie, rim/remser, genfortælle og synge
• Bruger sproget til at lære farver, antal, foran/bagpå osv.
• Børnene skal lære at kende og skrive eget navn, samt genkende bogstaver fra eget navn til andre ord

Sociale kompetencer

Vores mål er:

• At sikre, at børnene anerkendes og respekteres som de personer, de er, at de oplever at høre til
• At børnene oplever, tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og andre børn i et dagtilbud uden mobning og drillerier, og hvor ingen holdes udenfor
• At børnene inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere i fællesskabet. At de lærer at samarbejde med andre og deltager i de demokratiske beslutningsprocesser

Vi arbejder bla. med det på følgende måde:

• Børnene skal deltage i madlavning, borddækning, skal sende mad rundt, bede om det de mangler ved bordet og lære at vente på det bliver deres tur

Lære at:

• Indgå i de ”spilleregler” der hører til for at være sammen med andre
• Høre på og vente på hinanden
• Udskyde egne behov og være opmærksom på det der foregår
• Klare sig uden voksen indblanding – den voksne blander sig, når det er nødvendigt
• Holde aftaler både børn og voksne
• Fællesskaber nogen gange betyder, at der er noget børnene skal være med til, andre gange selv kan vælge
• Styrke venskaber/kammeratskaber

Krop, bevægelse og sundhed

Vores mål er:

• At børnene oplever glæden ved, accept af og forståelse for egen krop og oplever glæden ved at være i bevægelse
• At det i dagtilbudet er muligt at styrke børnenes fysiske sundhed, bla. med fokus på ernæring, hygiejne og bevægelse
• At børnene med alle sanser tilegner sig den fysiske, kulturelle og sociale omverden

Vi arbejder bla. med det på følgende måde:

• Går i svømmehallen fra 1. september til 1. april
• Deltager i det årlige motionsløb
• Går ture i området, skovture, strandture, hvor motorikken får gode muligheder
• Laver planlagt motorisk udfoldelse i salen
• På legepladsen bruges bakkerne, cykler, kører mooncar, boldspil, kælker på bakkerne, går balance rundt på sandkassens kanter m.m.
• Når vi laver mad med børnene bruger vi så vidt muligt gode råvarer. Madlavningen er en pædagogisk aktivitet med gode muligheder for sanseoplevelser
• Snakker om hvor råvarerne kommer fra
• Have ro til måltidet

Personlig udvikling

Vores mål er:

• At tilbyde børnene forskellige muligheder for at deltage aktivt og få betydningsfulde sociale og kulturelle erfaringer
• At give plads til, at børnene udfolder sig som selvstændige stærke og alsidege personer, der selv kan tage initiativ
• At skabe mulighed for, at børnene oplever sig som værdifulde deltagere i og medskabere af et socialt og kulturelt fællesskab

Vi arbejder bla. med det på følgende måde:

• At man kan hjælpe andre – de store hjælper de små – hjælper med at knappe forklæder på ryggen af hinanden m.m.
• Støtte børnene til hjælp til selvhjælp, børnene må gerne hjælpe hinanden, men det enkelte barn skal selv øve sig
• Børnene må gerne være med til at drage omsorg for andre børn, f.eks. sætte plaster på, men den voksne er også til stede
• At den voksne støtter op omkring den ide et barn har fået
• Styrke deres venskaber – nogle børn har leget godt sammen og derefter evt. spiser sammen på tværs af stuerne
• De voksne skal hjælpe med at få løsnet op omkring følelserne i de tilfælde, hvor det er svært for barnet

Natur og natur fænomener

Vores mål er:

• At børnene udvikler respekt og forståelse for og oplever glæden at være i naturen
• At børnene lærer naturen at kende med alle sanser og oplever den som den kilde til og rum for leg, oplevelse, udforskning og viden
• At børnene tilegner sig mange forskellige erfaringer med natur, naturfænomener og miljø

Vi arbejder bla. med det på følgende måde:

• Børnene kommer ud hver dag på legepladsen
• Børnene gøres bevidst omkring årstider, når de skal ud med hensyn til påklædning
• Personalet sammen med børnene studerer og snakker om de dyr de finder – regnorme, snegle m.m.
• Hvordan børnene oplever logisk tænkning ved at en bunke sand i en vandkanal kan lave oversvømmelse eller ændre vandets retning
• Se en pind flyde i et vandløb – børnene oplever at pinden flyder den vej vandet løber
• Laver bål på legepladsen og har vand klar til slukning
• Færdes i naturen over længere periode, hvor børnene lærer at udnytte naturens muligheder
• Lære børnene at respektere dyr og planter ude i naturen

Kulturelle udtryksformer og værdier

Vores mål er:

• At børnene får mulighed for at møde og afprøve sig selv i forhold til et bredt spekter af kulturelle udtryksformer
• At børnene har adgang til materialer, redskaber og moderne medier, som kan give oplevelser og bidrage til børns skabende kulturelle aktiviteter
• At børn får lejlighed til at deltage i og få viden om kultur, kulturhistorie, traditioner og kunstneriske tilbud

Vi arbejder bla. med det på følgende måde

• Går på biblioteket – låner bøger, musik og ser teater
• Børnenes fødselsdag fejres gerne her i børnehaven.
• De forskellige mærkedage som jul, påske, fastelavn og Sct. Hans fejres med tilhørende aktiviteter
• I forbindelse med vi har børn fra flere forskellige kulturer, er vi opmærksomme på de stifter bekendtskab med den danske kultur og sprog
• Hvert år holdes sommerfest, bedsteforældredag, fodboldturnering med de andre børnehaver og det årlige motionsløb
• Der er til tider samarbejde med et plejehjem, hvor børn og gamle besøger hinanden
• Personalet optræder med eventyr
• Tilbyder mulighed for at bruge forskellige materialer så børnene kan være eksperimenterende